Описание картинки на ЕГЭ по английскому языку — как описать график или диаграмму

ЕГЭ

Английский язык традиционно возглавляет список предметов, который 11-классники сдают лучше всего. Однако не так просто справиться со всеми заданиями единого госэкзамена по английскому без дополнительной подготовки. Особенно это касается вопросов, требующих развернутого письменного ответа. В частности, много вопросов у ребят вызывает задание №40 — развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы, так называемое описание картинок. О порядке выполнения этого задания мы подробно расскажем в этой статье.

Что представляет собой описание картинки на ЕГЭ

ЕГЭ по английскому языку по принципу построения сильно напоминает международные экзамены (TOEFL, IELTS, Кембриджские экзамены). По сложности единый госэкзамен по английскому соответствует уровню B1 (Intermediate — средний) общеевропейской шкалы языковой компетенции CEFR. Как показывает практика, для успешной сдачи ЕГЭ по английскому кандидат должен владеть языком на уровне Intermediate (Средний) или Upper-Intermediate (выше среднего).

Задание 40 из ЕГЭ по английскому языку многие сравнивают с task 1 из academic IELTS, но на самом деле это два разных типа заданий. Если в IELTS эссе должно быть построено только на основе данных, представленных в таблице или диаграмме, то в ЕГЭ выпускники 11 класса могут также использовать собственные знания, приводить аргументы и выражать свое мнение. В 2022 году предполагается использование только столбчатой (полосовой) диаграммы.

Задание №40 относится к заданиям высокого уровня сложности. Это испытание предназначено для ребят, прошедших обучение по программе углубленного уровня. В отличие от старшеклассников, которые обучались по программе базового уровня, они владеют начальными навыками делового общения на английском языке, что невозможно без умения понимать таблицы, графики и диаграммы. Это не просто описание картинки на английском языке, поэтому требуется дополнительная подготовка.

Работа оценивается по 5 критериям: решение коммуникативной задачи (содержание), организация текста, лексика, грамматика, орфография и пунктуация. 

Пример задания №40 из демоверсии ЕГЭ 2022 года

В письменном задании с развернутым высказыванием и элементами рассуждения экзаменуемому предлагается выбрать один из двух предложенных вариантов — 40.1 или 40.2.

Пример задания 40.1:

Imagine that you are doing a project on what book genres are popular among teenagers in Zetland. You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the table below). Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project. 

Представьте, что вы делаете проект о том, какие жанры книг популярны среди подростков в Зетланде. Вы нашли некоторые данные по этому вопросу – результаты опросов общественного мнения (см. таблицу ниже). Прокомментируйте данные в таблице и выскажите свое мнение по теме проекта.

Adventure (Приключения) — 55.4%

Detective/war/spy stories (Детективные/военные/шпионские истории) — 55.3%

Sports stories (Спортивные истории) — 49.2%

Animal stories (Истории о животных) — 27.2%

Romance (Романы) — 17.6%

Задача — написать развернутый текст объемом 200-250 слов, придерживаясь предложенного плана:

– make an opening statement on the subject of the project (сделайте вступительное заявление по теме проект);

– select and report 2–3 facts (выберите и сообщите 2-3 факта);

– make 1-2 comparisons where relevant (сделайте 1-2 сравнения, где это уместно);

– outline a problem that can arise with reading and suggest a way of solving it (обрисуйте проблему, которая может возникнуть при чтении, и предложите способ ее решения);

– conclude by giving your opinion on the importance of reading for teenagers (в заключение выскажите свое мнение о важности чтения для подростков).

Пример задания 40.2:

Imagine that you are doing a project on what people use their smartphones for in Zetland. You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the diagram below). Comment on the data in the diagram and give your opinion on the subject of the project.

Представьте, что вы занимаетесь проектом о том, для чего люди используют свои смартфоны в Zetland. Вы нашли некоторые данные по этому вопросу – результаты опросов общественного мнения (см. диаграмму ниже). Прокомментируйте данные на диаграмме и выскажите свое мнение по теме проекта.

Email (Электронная почта) — 79%

Making phone calls (Совершение телефонных звонков) — 78%

Surfing the Internet (Серфинг в Интернете) — 58%

Playing games (Игры) — 48%

Paying for purchases (Оплата покупок) — 15%

Задача — написать развернутый текст объемом 200-250 слов, придерживаясь предложенного плана:

– make an opening statement on the subject of the project (сделайте вступительное заявление по теме проекта);

– select and report 2–3 facts (выберите и сообщите 2-3 факта);

– make 1–2 comparisons where relevant (сделайте 1-2 сравнения, где это уместно);

– outline a problem that can arise with using smartphones and suggest a way of solving it (обрисуйте проблему, которая может возникнуть при использовании смартфонов, и предложите способ ее решения);

– conclude by giving your opinion on the role of smartphones in our life (в заключение выскажите свое мнение о роли смартфонов в нашей жизни).

Экзаменуемый может выбрать любую из двух предложенных тем. Одна из них строится на таблице, другая — на диаграмме. Предложенные в заданиях планы ответов имеют общую структуру и различаются только в 4 и 5 пунктах.

Как описывать картинку — план действий на основе рекомендаций ФИПИ

Сначала нужно внимательно ознакомиться с заданием, обратить внимание на временные рамки и ограничения по объему. Важно рационально распределить отведенные на задание 60 минут, при этом следует внимательно прочитать предложенные темы, мысленно подобрать возможное содержание. Не нужно выбирать ту тему, которая показалась более интересной на первый взгляд, важно остановиться на той, которая будет наиболее выигрышной для участника экзамена с точки зрения содержания.

Объем имеет значение. Для развернутого письменного высказывания нужно написать текст из 200-250 слов. Эти требования не являются формальными. Допустимое отклонение — плюс-минус 10%. Если в выполненном задании менее 180 слов, то работа оценивается в 0 баллов без проверки. Если в задании более 275 слов, оценивать будут только первые 250.

Школьники часто спрашивают, как считаются слова в письменном задании ЕГЭ по английскому языку? По правилам экзамена, за отдельное слово засчитывается любая часть речи, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. Числительные (102 000 767; 0,56563 и т.п.), краткие формы (can’t, didn’t и т.п.), сложные слова (good-looking, CD-rom и т.п.) считаются как одно слово.

Структура текста в соответствии с требованиями ФИПИ

Следует придерживаться плана описания картинки (графика или диаграммы), данного в рекомендациях ФИПИ, т.е. должно быть 5 абзацев:

  1. Вступление. Во вступительной части экзаменуемый должен написать, что выполняет проектную работу, указать ее тему, сообщить, что он нашёл статистические данные по данной теме и собирается их представить. 
  2. Описание 2-3 фактов. Во втором абзаце необходимо описать 2-3 факта из приведенных в таблице/диаграмме данных (обязательно с указанием цифр). При этом важно, чтобы автор ссылался на источник (таблицу/диаграмму). Числительные нужно писать цифрами.
  3. 1-2 сравнения. В данной части текста нужно провести сравнение данных из таблицы/диаграммы и дать небольшой комментарий к проводимому сравнению.
  4. Обозначение проблемы. В четвертом абзаце экзаменуемый должен обозначить связанную с темой проектной работы проблему и предложить пути ее решения.
  5. Заключение с выражением собственного мнения.

Чтобы избежать ошибок по такому аспекту, как организация текста, следует каждый пункт плана раскрывать в отдельном абзаце. Это позволит не упустить ни один пункт и обеспечить логичность текста. обратите внимание: абзац не может состоять из одного простого предложения. Каждый следующий абзац должен быть логично связан с предшествующим.

Фразы для описания, слова-связки, шаблоны

Без так называемых linking words (связующих слов) не получится написать ни вступление, ни основную часть, ни заключение. Текст, представляющий собой набор несвязных предложений, не может претендовать на высокий балл. Важно иметь в своем арсенале и уметь использовать самые разные типы связок: дополняющие, перечисляющие, сравнивающие, противопоставляющие и др. Слова-связки делают текст органичным, создавая плавные переходы от одной мысли к другой.

Начинать первый абзац нужно со вступительной фразы, которая должна быть продиктована темой проектной работы, например:

  • I have found some data in the form of a table (diagram)… — Я нашел некоторые данные в виде таблицы (диаграммы)…
  • I am sure it will be a great help to express my opinion on the theme of the project… — Я уверен, что это будет большим подспорьем для выражения моего мнения по теме проекта…

Второй абзац (2-3 факта из приведенных в таблице/диаграмме данных) логично начать с фраз наподобие:

  • According to the table/diagram/results of the opinion poll — Согласно таблице/диаграмме/результатам опроса общественного мнения
  • To begin with, I would like to say/mention that… — Для начала я хотел бы сказать/упомянуть, что…
  • The table illustrates a number of people who… — В таблице показано количество людей, которые…
  • proportion/percentage of… — пропорция/процент от…

Третий абзац (1-2 сравнения) можно начать словами:

  • Clearly… — Ясно… 
  • The data analysis reveals the fact that… — Анализ данных показывает тот факт, что… 
  • The results of the opinion poll invite comparison / allow me to make some comparisons. — Результаты опроса общественного мнения приглашают к сравнению / позволяют мне провести некоторые сравнения.
  • Another thing that I would like to mention here is that… turned out to be more /less important than… — Еще одна вещь, которую я хотел бы упомянуть здесь, это то, что … оказалось более / менее важным, чем…

Пригодятся и другие шаблонные фразы:

  • We can compare… in terms of the number/percentage of… — Мы можем сравнить… с точки зрения количества / процента…
  • The figures for/ the percentage of/the number of … tend/tends to be fairly similar. — Цифры для / процентного соотношения / числа …, как правило, довольно схожи.
  • It is clear from the table/diagram that the proportion of people who… is higher/lower than of those who… — Из таблицы /диаграммы видно, что доля людей, которые… выше / ниже, чем тех, кто…
  • The same/similar pattern can be seen for people who… — Тот же / похожий паттерн можно наблюдать у людей, которые…

В начале четвертого абзаца (Обозначение проблемы и предложение способа ее решения) можно написать:

  • It can be assumed/concluded from the given data/information that there is/are not enough… — Из приведенных данных/информации можно предположить/заключить, что их недостаточно…
  • Undoubtedly… — Несомненно…
  • From the figures, it can be inferred that… — Из приведенных цифр можно сделать вывод, что…
  • It is important to note that… — Важно отметить, что… 
  • The typical problem arises here is that… — Типичная проблема, возникающая здесь, заключается в том, что…
  • Even though I believe these figures/numbers may fluctuate depending on who the respondents are, there is still a problem of… — Несмотря на то, что я считаю, что эти цифры могут колебаться в зависимости от того, кто является респондентами, все еще существует проблема…

Пятый абзац (Заключение с выражением собственного мнения) можно начать со слов:

  • In my opinion — На мой взгляд
  • To sum everything up I came to conclusion that… — Подводя итог всему, я пришел к выводу, что…
  • I believe — Я верю
  • I think — Я думаю
  • In conclusion, I would like to express my opinion on… — В заключение я хотел бы высказать свое мнение по поводу…
  • In conclusion, I would like to emphasise… because, in my opinion, it is necessary for… — В заключение я хотел бы подчеркнуть… потому что, на мой взгляд, это необходимо для…

Вот несколько полезных слов-связок, которые пригодятся при выполнении письменного задания с развернутым ответом на ЕГЭ по английскому языку:

Furthermore — кроме того;

Consequently — следовательно;

Moreover — более того;

Eventually — в итоге;

Strangely enough — как ни странно;

Although — хотя;

In addition to this — в дополнение к этому;

Nonetheless — тем не менее;

For the most part — по большей части

Частые ошибки при описании картинки (графика) на ЕГЭ по английскому

Если говорить о частых ошибках в общем, то это:

  • Нелогичная структура текста
  • Уход от заданной темы
  • Несоблюдение требований по объему
  • Отсутствие средств связи в тексте 
  • Ограниченная лексика
  • Недостаточная подготовка

Среди наиболее распространенных ошибок, которые допускают старшеклассники при выполнении письменного задания с элементами рассуждения, можно выделить следующее:

  • несоблюдение нейтрального стиля повествования (использование риторических вопросов, разговорных и сленговых выражений, краткие формы и т.п.);
  • во вступлении экзаменуемый никак не упоминает цель своей проектной работы, а говорит о теме в общем;
  • экзаменуемый пишет, что он самостоятельно собрал сведения/провел исследование и т.п. По условиям задания данные предоставляются в готовом виде;
  • автор пишет, что он самостоятельно составил таблицу/диаграмму;
  • школьник использует слово «диаграмма» вместо «таблица» или наоборот;
  • не приводит ни одной цифры, там, где это необходимо, а дает лишь словесное описание;
  • автор озвучивает нелогичную проблему и/или предлагает абсурдное решение проблемы;
  • экзаменуемый прямо не указывает, что мнение принадлежит ему, а дает общие рассуждения;
  • Грамматические ошибки;
  • Плохая организация текста (отсутствие средств логической связи, деления на абзацы и т.д.);
  • Ограниченный словарный запас, однообразие используемых грамматических средств.

Работая над языковым оформлением развернутого ответа на задание 40, следует помнить, что Вы имеете дело с заданием высокого уровня сложности, поэтому следует использовать лексику, по уровню соответствующую уровню Intermediate и выше.

Оцените автора
R-Blog
Добавить комментарий